LANGUES ET MULTIMEDIA Exploiter Internet : Ressources pour la documentation (moteurs de recherche, autres sites ressources) • Google: http://www.google.com • Altavista: http://www.altavista.com/ • Educlic: http://www.educlic.education.fr • educnet: http://www.educnet.education.fr/langues/tice/usage_outil.htm • Spinoo: http://www.spinoo.fr • Le café Pédagogique: http://www.cafepedagogique.net • Les sites académiques www.ac-nomdelacademie.fr • Les listes de diffusions pour les profs d’anglais : e-teach : http://teachers.domainepublic.net/cgi-bin/mailman/listinfo/e-teach eteachnet / iteachnet : http://eteachnet.org/ Outils pour la création de supports • Télécharger Hot Potatoes : http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/ • Télécharger Quiz Faber : http://www.lucagalli.net/eng/download.htm • Télécharger Click text : http://l.georges.online.fr/logiciels.htm • Télécharger Audacity : http://audacity.sourceforge.net/ • Télécharger NVU (éditeur de pages web – open source) : http://frenchmozilla.sourceforge.net/nvu/ • Réaliser une webquest : http://webquest.sdsu.edu/ • Travailler avec le traitement de texte : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langues/ressources/vitelu/ttx.htm • Télécharger les plaquettes Raw Carrots de JP Palasse : http://comenius.fc-tic.net/An/AnSeDePa.htm • Transférer des pages web sur internet : sans ftp, avec ifrance par exemple : http://www.ifrance.com avec filezilla (freeware ftp) : http://filezilla.sourceforge.net/ • Créer un weblog chez Blogger : http://www.blogger.com • Créer un wiki : http://tipiwiki.free.fr/index.php TUTORIELS Audacity • http://vieira.mickael.free.fr/audacity/ tutoriel en français : télécharger, installer, premiers pas, mixer Hot Potatoes • http://www.sequane.com/hp/tutoriel6/tutorial.htm Tutoriel en français INTEGRER DU SON Audacity est actuellement le gratuiciel le plus utilisé par les professeurs de langues pour enregistrer du son, ou . Simple d’utilisation, il permet d’enregistrer du son au format mp3 ou wav à partir d’Internet ou d’une chaîne hi-fi. Utiliser un cordon avec 2 prises cinch RCA mâles (une pour l’entrée/sortie son de l’ordinateur, une pour l’entrée/sortie son de la chaine hi-fi). Si vous avez enregistré un son ou que vous n’entendez pas un son, vérifiez les parametres dans contrôle du volume (petit haut parleur dans la barre des taches) Pour insérer un lien vers un fichier son, on peut utiliser un texte du type LISTEN qui est un lien et ouvre automatiquement le fichier audio. On peut également préférer insérer un player. Voici le code dont vous aurez besoin. Pour insérer un lien a partir d’un texte de type « Listen » Insérer le code suivant si le fichier son est dans le même dossier que la page Web <a href="nomdufichier.wav">LISTEN</a> ou <a href="nomdufichier.mp3">CLICK HERE TO LISTEN</a> Si le fichier son est en ligne insérer le code suivant <a href="http://lefichier.mp3">LISTEN</a> insérer un player dans Hot Potatoes Copier le code suivant à l'endroit où devra se trouver le player: <embed src="nomdufichier.mp3" width="300" height="67"> Pour inserer un player avec barre de défilement dans une page web <object id="MediaPlayer2" width="300" height="67" classid="clsid:22d6f312-b0f6-11d0-94ab-0080c74c7e95F" standby="Loading Media Player" type="application/x-oleobject"> <param name="Filename" value="monfichier.mp3" /> <param name="autoStart" value="false" /> <param name="showControls" value="true" /> <param name="ShowStatusBar" value="true" /> <embed type="application/x-mplayer2" autostart="0" showcontrols="1" ShowStatusBar="1" pluginspage="http://www.microsoft.com/Windows/MediaPlayer/" src="monfichier.mp3" width="300" height="67"> </embed> </object> RESSOURCES POUR L'ANGLAIS • Voir les 10 incontournables par discipline du café pédagogique pour l’anglais: http://www.cafepedagogique.net/dossiers/best05/anglais.php • Sites des profs d’anglais, tous types d’établissements confondus : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/anglais/tice/sitesdeprofs.htm http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/anglais/tice/sites_personnels.htm • Trouver des correspondants pour des projets de classe, ou pour des échanges par email : http://www.epals.com • Sites pour traiter de l’actualité http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/anglais/sites/actualite-anglais.htm • Rescol : De très nombreuses ressources pour le collège , mais aussi pour le lycée : http://http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/Henry/rescol.htm • Site de l’académie de Paris : http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/ • Parcours guidés de l’académie de réunion : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/anglais/Parcours_guides/presentation.htm] Sites pour travailler la compétence de compréhension orale • Dossier son d’Yvan Baptiste (ac-montpellier) http://http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/anglais/tice/audiofile.html#p1 • Sélection du site de Nantes http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/lv/anglais/sitaudio.htm • Liens de Michèle Henry (ac-nancy) sur Rescol : des liens pour le niveau collège et lycée. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/Henry/actel4.htm • Pour trouver la prononciation d’un mot seulement : le webster dictionary: http://www.m-w.com/ • Randall’s esl cyber listening lab : http://www.esl-lab.com • Soundguide : http://www.soundguideweb.com tester la compréhension de mots ou de phrases ainsi que l’aptitude à retranscrire les sons pour pouvoir les écrire. • Laboratoire de langues numérique tous publics sur Internet. http://www.language-lab.org/index_fr.html • De nombreux documents audio dont certain en ‘special english’ (vocabulaire limité) http://www.voanews.com/webcasts • English Language Listening Lab Online : des centaines d’ enregistrements en mp3 d’hommes et de femmes, jeunes ou moins jeune, de toute nationalité sur de nombreuses questions de la vie quotidienne, questions d’ordre culturel (les villes, les opinions, l’expreience personnelle, et de très nombreux autres thèmes http://www.elllo.org • La section “learning english – words in the news de la BBC” (lycee): script et vocabulaire difficile élucidé http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/newsenglish/witn/040227_witn.shtml • et la section newsround : http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/hi/uk/ • Interviews http://www.bbc.co.uk/bbcfour/audiointerviews/profilepages/marleyb1.shtml • Chansons: http://www.isabelperez.com/songs.htm http://www.esl-lounge.com/songstop.html • De nombreux tests de Compréhension Orale http://esl.about.com/library/quiz/bllisteningquiz.htm • Flash movies : http://www.freerangegraphics.com/flash/flash3.html • Exploitation de Flash movies http://perso.wanadoo.fr/prof.danglais/animations/index.htm Créer une "treasure hunt" • Choisir un thème en rapport avec un projet pédagogique ou une unité du manuel à venir. • Etablir une liste de mots clés pertinents et définir le type de documents recherchés (texte, iconographique, son). • A l’aide d’un moteur de recherche (www.google.com ou www.altavista.com) , trouver une dizaine de sites/pages Web pertinents, les ajouter dans un dossier spécifique aux favoris puis exporter les favoris vers un fichier htm fichier, importer et exporter< exporter les favoris : choisir le dossier<nommer et enregistrer le fichier? /ou copier/coller les urls dans un document Word (ou autre traitement de texte) • Ajouter un texte de présentation, une image pour illustrer, et les questions auxquelles les réponses devront répondre ; faites la mise en page désirée avec un logiciel de création de pages Web (NVU : freeware ; Dreamweaver pour les fichier htm), votre page ressource est prête. • Réaliser la fiche de travail destinée aux élèves – version papier (trace écrite du travail de recherche pour rédiger leur bilan) Voir un exemple: http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/THValentine.php